フリードマンのペン

 資本主義と聞くと卑しいものに聞こえますが、実のところ、いま世の中にある価値の多くは資本主義の中で生まれています。それについて、著名な経済学者であるフリードマンは手元にあるペンを用いて説明しました。

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明快な記述、写真入りはたいへんよく分かりました。ありがとうございます‼️
しまうま
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発表などするのによく役立ちました。  発表がうまくでくました。  ありがとうございました。  また、発表するときは、よろしくおねがいします。
まれびと114157
ついでに、アメリカの年表
まれびと114157
どこにありますか?
しまうま
114157さん、発表うまくいって何よりでございます。アメリカ史はこちらにございます。「https://info-zebra.com/usa-history/」
しまうま
[富の偏在]世界と日本における経済格差に関する新記事を公開しました。ぜひご一読ください!https://info-zebra.com/wealth-share-2020/
読者127642
読者127642
社会における学校の役割って何でしょうか
読者127642
レポートにまとめないといけないのですが、序論から思いつきません(´;ω;`)
しまうま
127642さん、コメントありがとうございます。最重要な視点は「⓪親はなぜ十分な教育を子供に与えることができないのか?」という問いです。すぐに思いつく答えは「⓪親は質の高い教育ができないから」ですが、「①昔のように家を継ぐ場合」はそんなことないですし、「②できなければ家庭教師をつければいい」のです。
しまうま
となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
しまうま
しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
しまうま
とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
読者127642
返事がいただけるとは思ってなかったです(´;ω;`)ありがとうございます!ちなみに、先生から出されたテーマがその社会における学校の位置づけ あるいは 学校の中で生活することが個々人にとってどのように機能しているか なんですが、そのテーマから問題を探すんですか(@_@。? レポートを書くのが初めてで何もわからなくてすみません(;_;)
しまうま
いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
読者127642
1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
しまうま
図書館の「教育」のコーナーに行って、2〜3冊くらい借りて読んでみてください。それで論点と理屈と結論が思い浮かんだら、それをレポートに書きましょう。根拠として本や統計の引用をして参考文献録をつけたらレポートの完成です。
読者127642
ありがとうございます!明日学校の図書室に行って本調べてみます(#^^#)
読者127642
しまうまさんみたいにレポートの達人になりたい…
しまうま
ちなみに大学1年生ですか?
読者127642
専門学校1年生です
しまうま
そうなんですね!慣れないレポートで大変かと思いますが、頑張ってくださいねd(^_^o)
読者127642
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1、フリードマンのペン

 このシャープペンを見てください。

 世界に、このペンを作ることができる人は、いません。ゼロです。

 「何をバカなことを?」と言いますか?いいえ、当たり前の話です。

 私の知っている限り、このペンの木の部分はワシントン州産です。

 木を切るには、ノコギリがいります。ノコギリを作るには、鉄が必要です。鉄には鉄鉱石が必要です。

 この黒い芯。これは、グラファイトです。それも、圧縮されたグラファイトです。私は本当のところは知りませんが、おそらく南アフリカ産でしょう。

 この赤い先端部分、消しゴムですが、これはマレーシア産でしょう。そして、ゴムの木はマレーシア原産ではありません。英国政府が支援したビジネスマンが南アメリカから持ち込んだのです。

 この真鍮の留め具は、私にはどこ産か見当もつきません。

 黄色や黒の塗料も接着剤も、私はどういう経緯で作られたのか知りません。

 文字通り、数千人の人々の協力して、このペンを作っているのです。

 その人々は

 同じ言語では理解し合えず、

 異なる神を信じ、

 もし会えばお互いに憎しみ合うかもしれない

 ような人々です。

 もしあなたが店に入りこのペンを買えば、あなた1人の数分と数千人の数秒を交換していることになるのです。

 何が、数千の人々を統合し、ペンを作るように指示したのでしょうか?

 そんな司令官はいません。

 これは価格システムの奇跡です。

 価格という人間を介しないシステムが人々を統合し、ペンを作るように協力させるのです。

 だから、あなたは、わずかなお金で、このシャーペンを獲得できるのです。

 これは自由な市場が非常に効率的である理由です。

 生産性を高めるだけでなく、

 融和と平和を世界にもたらすために役に立つのです。

 いやむしろ、後者の方が重要かもしれません。

(ミルトン・フリードマン、1980年)(テレビ番組『選択の自由』より)

https://www.youtube.com/watch?v=R5Gppi-O3a8

2、関連記事:余剰分析

 関連する記事は以下の記事です。

 内容は需要供給曲線の説明からはじまり、余剰分析・市場歪曲・市場の失敗・所得分配まで説明するものです。

 以下は記事にある画像のサンプルです。

<例1:需要供給曲線>

需要供給曲線

<例2:余剰分析>

社会的余剰

<例3:独占企業の余剰分析>

独占の死荷重

 ↓記事はこちらから↓

 

市場の可能性
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いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
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1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
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<自己紹介>
 万人の共通言語となる世界観を追い求めて、ブログを執筆しています。
 
<経済学について>
【可能性】万人にとってよい社会を構想する共通言語になりうる
【長所1】個別的な議論を排し、統一的に説明する
【長所2】ゼロかイチかの極論を排し、最適点を導く
【長所3】独善的あるいは自傷的な社会通念を排し、価値観や能力の多様性を重視する
【短所】体系的な知識が必要であり、難しい

しまうま経済学研究所
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