日本の合計特殊出生率の推移

 国立社会保障・人口問題研究所の人口統計資料(2020)を用いて、日本の合計特殊出生率のグラフを作成した。

1、日本の合計特殊出生率

(1)戦前からの推移

 1925年に合計特殊出生率は5.1に達していた。

 1950年の3.65で合計特殊出生率4.0を、1952年の2.98で3.0を、1961年の1.96で2.0を初めて割り込んだ。

 2.0以上を最後に記録したのは1974年であり、それ以後は合計特殊出生率は2.0を下回っている。

日本の合計特殊出生率 戦前
筆者作成

(2)高度成長期以後からの推移

 詳しく見てみると、下のようになる。

 まず、全体としては緩やかに減少傾向がある。

 ただし、2005年の1.26を底に緩やかにV字回復しているといえる。

 なお、1966年に合計特殊出生率が大きく落ち込んでいるのは、丙午(ひのえうま)に生まれた女性は「気性が激しく夫を不幸にする」という迷信があったからである。

日本の合計特殊出生率 高度経済成長

2、出典と補足

(1)出典

 国立社会保障・人口問題研究所の人口統計資料(2020)

(2)合計特殊出生率の定義

(合計特殊出生率とは、)15~49歳までの女子の年齢別出生率を合計したもので、1人の女子が仮にその年次の年齢別出生率で一生の間に生むとしたときの子どもの数に相当する。

厚生労働省

(3)図表の利用

 「日本の合計特殊出生率」と題された図表の画像データ2つは、リンクを貼ることが望ましいが、断りなしに出典を表記せず転載してもよい。

 ただし、当サイトはそれによって生じた損害を一切負わない。

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しまうま
しまうまだよ
まれびと2008
わかりやすいです!
まれびと2030
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まれびと2030
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2008さんありがとうございます!
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2030さん、は〜い笑
まれびと3295
こんにちは^ー^
まれびと3498
やっはろー
しまうま
3295さん、3498さん、こんにちは〜
まれびと5147
めっちゃ分かりやすい
まれびと5147
大学の先生より分かりやすい
しまうま
5147さん、ありがとうございます!ウレシイ!どちらの記事でしょうか?
しまうま
みなさまもぜひコメント残していってください
まれびと9305
正の外部性を内部化する為の補助金は、何故私的最適均衡点でなく社会最適均衡点に合わせて出されるのですか?補助金で外部経済が内部化されるのはわかりますが、初めにあった死荷重はどうなった?外部経済・死荷重にも重ならない分の補助金(右端の三角形)はどうなるんです?ご教授下さい…
しまうま
9305さん、ご質問ありがとうございます。ご質問3点は、正の外部性のページにある図4〜図8を順番に見ていただければ解決すると思います。1点目は図4〜図8、2点目は図4・図5・図7、3点目は図4・図7が対応しています。
まれびと4054
賃金に所得税が課されると労働時間はどうなるでしょうか?
しまうま
4054さん、コメントありがとうございます。結論からいえば、「場合による」が答えになります。合理的な労働者目線で、所得税課税は賃下げと同義です。単純にみれば、労働のインセンティブが減るので、労働時間が減ります※1。これがスタンダードな結論です。しかし、無差別曲線理論では、賃下げで労働時間が増える合理的な行動の存在を予想しています※2。労働曲線の後方屈曲性という現象です。例えば、時給5000円で月8時間家庭教師する東大生が、国に時給当たり所得税3000円を徴収されたら、生活水準を維持するために労働時間を増やすでしょう。もともと月4万円のバイト収入があったのに課税で1.6万円になったのでは、デート回数を減らすことになるのだから仕方ありません。これは所得税課税で労働時間が伸びる例です。他の
しまうま
賃金と労働時間に関する興味深い例(こちらは所得税とは関係ありませんが...)にはニューヨークのタクシー運転手の例があります。彼らは時給が上がると、労働時間を減らすらしいのです。面白いですよね。なお、※に対応する当ブログ記事は※1→「https://info-zebra.com/koyo-kettei/」、※2→「https://info-zebra.com/roudo-kyokyu/」です。
しまうま
みなさまもぜひコメント残していってください。近況とか聞きたいです
まれびと14623
おはよー
しまうま
14623さん、おはようございます!
まれびと16226
負の外部性の記事で、常体と敬体がごっちゃになっています。
しまうま
16226さん、ご指摘ありがとうございます。修正しました。
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<自己紹介>
 万人の共通言語となる世界観を追い求めて、ブログを執筆しています。
 
<経済学について>
【可能性】万人にとってよい社会を構想する共通言語になりうる
【長所1】個別的な議論を排し、統一的に説明する
【長所2】ゼロかイチかの極論を排し、最適点を導く
【長所3】独善的あるいは自傷的な社会通念を排し、価値観や能力の多様性を重視する
【短所】体系的な知識が必要であり、難しい

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