経済学とは何か

 大学の主要学部に経済学部があるということは知っていても、経済学とは一体を研究していることはよく知られていません。

 そこで、この記事では

経済学とは何なのか?

・その魅力はなにか?

どんな種類の経済学があるのか?

また

・経済学と経営学とは何が違うのか?

について解説します。

1、経済学とは

(1)意味

 経済学とは、経済活動の面から人間社会について研究する学問です。

 何を買うのか、何を売るのかを中心に、社会がどのように動いているのかを総合的に把握しようとします。

工場と車。経済活動の比喩

 ここで重要となる切り口は、「人間は合理的である」という仮定です。

 つまり、「消費者は欲しいものを買うし、企業は儲けようとする」として考えるということです。

 この仮定から社会を見つめ直すと、かなり色々なことがわかります。

 ただし、近年は経済学は、より広い範囲を対象とする学問となっています。

(2)魅力

 経済学では、人が何をすべきか、何をするとよいかは、導いてくれません。

 しかし、やりたいことのある人間をたくさん集めたときに、どのような社会がよいかを導くことができます

 これは効率的な資源配分はなにか?という問題です。

 そして、経済学が導く重要な結論は、「自由」が社会にとって大事ということです。

 また、そのためにはいろいろなことを整えなくてはいけないということもわかってきました。

 その点で、経済学は民主主義的な人間像、自由な社会像、実践的な側面をもった学問です。

 経済学の魅力はこうした広範な問題を統一的な見方で説明しようとするところにあります。

社会を上から見つめる経済学徒の少年

2、経済学の種類

(1)ミクロ経済学

 個人個人や企業の行動について理論的な研究をする経済学が、ミクロ経済学です。

 最も伝統的な理論が価格理論です。

 需要と供給が調整される市場の分析は、高校生でも知っています。

 また、新しい分野として、ゲーム理論や情報の経済学もあります。

(2)マクロ経済学

 社会全体の経済について理論的な研究をする経済学が、マクロ経済学です。

 もともとは1929年におきた世界恐慌への対処策を考えるために生まれたケインズ経済学が始まりです。

 ケインズ経済学では、市場の力を絶対視せずに、政府による介入を是とします。

 ただし、いまはケインズ経済学に対する批判から、様々な異なる理論が生まれています。

 また、経済成長理論や貨幣についての見方も提供してくれます。

(3)計量経済学

 経済学の理論的な研究に対して、「実際にはどうなってるの?」という実証研究に取り組むのが計量経済学です。

 ミクロ経済学・マクロ経済学・計量経済学の3つが経済学の中核分野となっています。

(4)行動経済学

 合理的ではない人間像を元に経済学を再構築しようと言うのが行動経済学です。

 心理学の成果を経済学に取り込もうとしており、日本ではマイナーですが米国では盛んです。

(5)その他

 その他、分野別に様々な種類の経済学があります。

・産業組織論(会社など)

・金融論(銀行など)

・国際経済学(貿易など)

・労働経済学(賃金など)

・教育経済学(教育など)

・開発経済学(途上国など)

3、経営学との違い

 ところで、経済学とよく勘違いされるのが経営学です。

 経営学企業がどうすることが合理的なのか?ということについて、実務の観点から分析する学問です。

 経済学との大きな違いは、視点が企業に限定されていること、実務面に踏み込むことの2点です。

 経営学では、経済学のように社会全体をみる目は養えないかもしれませんが、実際にどうするという実学的な面を学ぶことができます。

経済学用語
しまうま

東大生/趣味ブログ/月間訪問者1.4万人|経済学の考え方が好きです。初学者向けに経済学の記事書いてます|各国史もまとめてます。当方、センター世界史満点でした(現役・浪人)

交流スペース(感想など!)
読者127642
社会における学校の役割って何でしょうか
読者127642
レポートにまとめないといけないのですが、序論から思いつきません(´;ω;`)
しまうま
127642さん、コメントありがとうございます。最重要な視点は「⓪親はなぜ十分な教育を子供に与えることができないのか?」という問いです。すぐに思いつく答えは「⓪親は質の高い教育ができないから」ですが、「①昔のように家を継ぐ場合」はそんなことないですし、「②できなければ家庭教師をつければいい」のです。
しまうま
となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
しまうま
しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
しまうま
とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
読者127642
返事がいただけるとは思ってなかったです(´;ω;`)ありがとうございます!ちなみに、先生から出されたテーマがその社会における学校の位置づけ あるいは 学校の中で生活することが個々人にとってどのように機能しているか なんですが、そのテーマから問題を探すんですか(@_@。? レポートを書くのが初めてで何もわからなくてすみません(;_;)
しまうま
いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
読者127642
1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
しまうま
図書館の「教育」のコーナーに行って、2〜3冊くらい借りて読んでみてください。それで論点と理屈と結論が思い浮かんだら、それをレポートに書きましょう。根拠として本や統計の引用をして参考文献録をつけたらレポートの完成です。
読者127642
ありがとうございます!明日学校の図書室に行って本調べてみます(#^^#)
読者127642
しまうまさんみたいにレポートの達人になりたい…
しまうま
ちなみに大学1年生ですか?
読者127642
専門学校1年生です
しまうま
そうなんですね!慣れないレポートで大変かと思いますが、頑張ってくださいねd(^_^o)
読者127642
単位のために!これからも出るであろうレポートと仲良くなるために頑張ります!このサイト作ってくれてありがとうございます(#^^#)
読者134565
TENETの解説わかりやすかったです
しまうま
134565さん、ありがとうございます!
読者147170
うえーい
読者147784
むっずかしい
読者149700
敵があった銃弾の行方だけ分かっていないんですよね。敵の撃った銃弾は後ろ歩きしていったニールに張り付いていたことになるのでしょうか?
しまうま
149700さん、ありがとうございます。ニールは生きていますから、銃弾は貫通してドアに刺さっているはずですというのが答えになると思います。しかし、この問いはテネットの抱える矛盾の一つです。ドアが作られた時に銃弾も一緒に作られていることになるからです。同じような例が高速道路のカーチェイスにあります。ドアのミラーから銃弾が「抜かれる」ようなシーンがありますが、自動車工場でミラーに銃弾を埋め込んで製造したことになります。これは明らかにおかしいです
読者150373
回答ありがとうございます.ニールが庇ったところから貫通していたとすると主人公に結果当たってしまうのではないかといったところも気になりましたが,やはり多少の矛盾は出てきてしまうのは避けられないのかもしれませんね.事象としては理解できました.ありがとうございます.
しまうま
いえいえ、こちらこそコメントありがとうございました!
読者155126
てすと
読者155263
価値観の多様性→能力の多様性
読者161258
わかりやすい!公務員試験対策に活用しています。ありがとうございます。
しまうま
161258さま、ありがとうございます。がんばってください!
読者161940
フランスを追加して欲しい
しまうま
161940さん、ごめんなさい!各国史の記事はとても時間がかかるのでいまは手をつけられない状況です。
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