1.供給に注目したマクロ経済モデル【古典派マクロ】

 価格調整メカニズムがしっかり機能すると考えた古典派のマクロ経済モデルでは、どのように実体経済を分析していたのでしょうか?

 実質GDP・消費・投資・貯蓄・利子率・賃金率はどのように決定すると考えていたのでしょうか。

(※物価水準は、実体経済からは決定されません。)

 これについて解説します。

1、実体経済の全体像

 マクロ経済はどのような全体像をしているのでしょうか?

 次のように考えられます。

 これについて解説していきます。

2、資金市場と資本の決定

 資本はどのように決定されるのでしょうか?

 資本は投資により形成されます。

 ですので、投資について考えます。

※ここでの投資とは資本の形成と同義であり、株式投資やFXなどの資本の形成に関係のない「いわゆる投資」は含みません。

(1)資金供給=貯蓄

 投資するには資金調達する必要があります。

 ここで出てくるのが銀行です。

 銀行は「利子率を上乗せして返すから、貯金してください」といって、資金供給者を探します。

 貯蓄は将来の消費ですから、「いつ消費するのが一番満足できるか問題」の解として考えることができます。

 利子率が高いと、「貯金するとお金が増える!今我慢すると、将来にたくさん消費できて満足度が高くなるぞ」ということで、資金供給(=貯蓄)が増えます。

 一方で、利子率が低いと、「貯金してもあんまりお金増えない。それよりも今を楽しみたい」とういことで、資金供給(=貯蓄)が減ります。

 これをグラフにすると、下のようになります。

(2)資金需要=投資

 一方で、企業の投資行動も利子率の影響を受けます。

 利子率が高いと、「お金借りるとたくさん上乗せして返さないといけない。そこまで有望な投資案件は少ない」ということで、資金需要が減ります。

 利子率が低いと、「お金借りてもそんなに上乗せして返さなくていい。それなら有望な投資案件がたくさんあるぞ!」ということで、資金需要が増えます。

(3)投資・貯蓄と利子率の決定

 資金供給と資金需要をグラフにすると、次のようになります。

 そして、最終的に貯蓄と投資が均衡するように利子率が決定されます。

(4)資本の決定

 毎年毎年のやりとりを通じて、投資が行われ資本蓄積されていきます。

 この結果、資本Kが決定されるのです。

3、労働市場と労働の決定

(1)労働供給

 労働供給は、「どのように労働し余暇をとると一番満足度を高くできるか問題」の解として決定されます。

 賃金率があがると「働くとたくさんお金が入るから、たくさん働こう」ということで、労働供給が増えます。

 賃金率がさがると「働いても実入りが悪いから、あんま働きたくない」ということで、労働供給が減ります。

 これをグラフにするとつぎのようになります。

(2)労働需要

 労働需要は「どのくらい労働者を雇ったら利潤を最大化できるか問題」の解として考えられます。

 賃金率が高いと、「雇うとたくさん人件費がかかる。そこまでして生産頑張る必要はない」ということで、労働需要が減ります。

 賃金率が低いと、「雇ってもあんまり人件費がかからない。だから、たくさん雇って生産増やそう!」ということで、労働需要が増えます。

 これをグラフにすると次のようになります。

(3)労働と賃金率の決定

 労働需要と労働供給を合わせると、つぎのようなグラフになります。

 賃金率が調整されて、労働需要と労働供給が均衡します。

 こうして、労働Lが決定されます。

4、実質GDPの決定

 資金市場では、利子率が変化することで投資が決定しました。

 過去の投資の結果が今の資本Kとなります。

 一方で、労働市場では、賃金率が変化することで労働Lが決定しました。

 実質GDPは、資本Lと労働Lによって決まります。

 こうして、実質GDPが決定するのです。

古典派の理論
交流スペース(感想など!)
まれびと114157
どこにありますか?
しまうま
114157さん、発表うまくいって何よりでございます。アメリカ史はこちらにございます。「https://info-zebra.com/usa-history/」
しまうま
[富の偏在]世界と日本における経済格差に関する新記事を公開しました。ぜひご一読ください!https://info-zebra.com/wealth-share-2020/
読者127642
読者127642
社会における学校の役割って何でしょうか
読者127642
レポートにまとめないといけないのですが、序論から思いつきません(´;ω;`)
しまうま
127642さん、コメントありがとうございます。最重要な視点は「⓪親はなぜ十分な教育を子供に与えることができないのか?」という問いです。すぐに思いつく答えは「⓪親は質の高い教育ができないから」ですが、「①昔のように家を継ぐ場合」はそんなことないですし、「②できなければ家庭教師をつければいい」のです。
しまうま
となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
しまうま
しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
しまうま
とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
読者127642
返事がいただけるとは思ってなかったです(´;ω;`)ありがとうございます!ちなみに、先生から出されたテーマがその社会における学校の位置づけ あるいは 学校の中で生活することが個々人にとってどのように機能しているか なんですが、そのテーマから問題を探すんですか(@_@。? レポートを書くのが初めてで何もわからなくてすみません(;_;)
しまうま
いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
読者127642
1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
しまうま
図書館の「教育」のコーナーに行って、2〜3冊くらい借りて読んでみてください。それで論点と理屈と結論が思い浮かんだら、それをレポートに書きましょう。根拠として本や統計の引用をして参考文献録をつけたらレポートの完成です。
読者127642
ありがとうございます!明日学校の図書室に行って本調べてみます(#^^#)
読者127642
しまうまさんみたいにレポートの達人になりたい…
しまうま
ちなみに大学1年生ですか?
読者127642
専門学校1年生です
しまうま
そうなんですね!慣れないレポートで大変かと思いますが、頑張ってくださいねd(^_^o)
読者127642
単位のために!これからも出るであろうレポートと仲良くなるために頑張ります!このサイト作ってくれてありがとうございます(#^^#)
読者134565
TENETの解説わかりやすかったです
しまうま
134565さん、ありがとうございます!
読者147170
うえーい
読者147784
むっずかしい
読者149700
敵があった銃弾の行方だけ分かっていないんですよね。敵の撃った銃弾は後ろ歩きしていったニールに張り付いていたことになるのでしょうか?
しまうま
149700さん、ありがとうございます。ニールは生きていますから、銃弾は貫通してドアに刺さっているはずですというのが答えになると思います。しかし、この問いはテネットの抱える矛盾の一つです。ドアが作られた時に銃弾も一緒に作られていることになるからです。同じような例が高速道路のカーチェイスにあります。ドアのミラーから銃弾が「抜かれる」ようなシーンがありますが、自動車工場でミラーに銃弾を埋め込んで製造したことになります。これは明らかにおかしいです
読者150373
回答ありがとうございます.ニールが庇ったところから貫通していたとすると主人公に結果当たってしまうのではないかといったところも気になりましたが,やはり多少の矛盾は出てきてしまうのは避けられないのかもしれませんね.事象としては理解できました.ありがとうございます.
しまうま
いえいえ、こちらこそコメントありがとうございました!
読者155126
てすと
読者155263
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