古代ローマ建築/ 西洋建築史【第2章】

 古代ローマ建築の歴史です。建設年にあわせて並べてみました。

 ですので、ローマ建国からコンスタンティヌスまで概観できるような形になっております。

1、パラティーノの丘 (ローマ始まりの地)

パラティーノの丘(Jean-Pol GRANDMONT, 2011,CC BY-SA 3.0, ○)(wiki)

場所の意味:ローマの建国者ロムルスとレムスが育った場所。ローマ時代の最高級居住区。宮殿を意味する「パレス」の語源。

2、フォロ・ロマーノ (政治経済の中心)

フォロロマーノ(Stefan Bauer, 2005, CC BY-SA 2.5, ○)(wiki)

場所の意味:ローマの政治経済の中心地

最盛期:壮麗な建築物が立ち並んでいた。

ローマ以後:もともと湿地であり、帝国の滅亡後、沼に沈んだ。中世になると忘れ去られ、放牧場となった。このため、むしろ保存状態は良かった。しかし、ルネサンス期になると、建材として利用され破壊された。

3、アッピア街道 (すべての道はローマに通ず)

後275年に建築されたアッピア門(Karelj, 2011, パブリック・ドメイン, ○)(wiki)

建設:前312年〜(徐々に延長)

建築意図:イタリア半島統一戦争を円滑に進めるため。

歴史的意義:ギリシア人と比較して、「実用性」重視のローマ人らしさがある。

補足:「街道の女王」と呼ばれ、「すべての道はローマへ通ず」世界観における最重要道路。

4、カエサルの「ライン橋」(ガリア遠征)

紀元前60年ごろのカエサルのガリア遠征(しまうま, 2019)

建設:前57年ごろ

建設意図:ガリア遠征

 ローマ帝国の建築技術はハイレベルだった。これを象徴する個人的に好きな話をしたいと思う。

 ローマ北部の辺境ガリアに遠征したカエサルは、ライン川より西の制圧を完了するため、ライン川より東のゲルマン人の攻撃に乗り出した。

 その際に取ったのが、「ライン橋」の建造である。ローマ軍を工兵に変え、わずか10日で完成させたこの橋によって、ゲルマン人はローマの技術力に圧倒され、降伏を選択した。

 カエサルは、その後、橋を破壊して去った。

5、パンテオン (帝政の始まり)

パンテオン(Photo by Adam Wood on Unsplash, ○)

初代の建設:前25年(消失)

建築意図:アウグストゥスの神殿にする予定だったが、反発が予想されたのでローマの神々を祀る「万神殿」となった。

二代目の建築:118年から128年 (五賢帝ハドリアヌス)

特徴:ドーム建築。非常に技術力が高い。

ローマ以後:608年にキリスト教神殿となった。

保存状態:改築されづらい構造で2000年前の姿を留めている。

6、ガイウスのピラミッド (エジプト征服)

ガイウスのピラミッド(Francesco Gasparetti, 2006年,CC BY 2.0, △)(wiki)

建築:前18〜前12年

建築意図:流行りに乗っかるため。この頃、プトレマイオス朝エジプトを征服して以降、お墓をピラミッドにすることが流行った。

7、コロッセオ (パンとサーカス)

コロッセオ(Diliff, 2007, CC BY-SA 2.5, ○)(wiki)

建築:70〜80年

建築意図:ローマ大火やローマ内戦で傷ついたローマ市民を、競技場の建設で懐柔するため。まさに「パンとサーカス」の精神。

ローマ以後:建材として利用。そのため、外周の半分は失われた。

使用技術:ローマン・コンクリート (現代のコンクリより強度があり、長持ちする)

コロッセオ東京ドーム
面積2.4万平方メートル4.6万平方メートル
高さ48m56m
収容人数4〜6万人5万5000人
特殊装備模擬海戦が可能空気圧で張った膜が屋根

8、凱旋門 (ローマ東西分裂の序章)

凱旋門(Karelj, 2006, パブリック・ドメイン, ○)(wiki)

建築:315年(諸説あり)

建築意図:のちにコンスタンティノープルを建設するコンスタンティヌス帝が、西ローマの正帝を倒したことを祈念するため。

特徴:ローマの凱旋門として最大。

後世への影響:パリに建てられるナポレオンのカルーゼル凱旋門の模範となった。

西洋建築史
交流スペース(感想など!)
読者127642
読者127642
社会における学校の役割って何でしょうか
読者127642
レポートにまとめないといけないのですが、序論から思いつきません(´;ω;`)
しまうま
127642さん、コメントありがとうございます。最重要な視点は「⓪親はなぜ十分な教育を子供に与えることができないのか?」という問いです。すぐに思いつく答えは「⓪親は質の高い教育ができないから」ですが、「①昔のように家を継ぐ場合」はそんなことないですし、「②できなければ家庭教師をつければいい」のです。
しまうま
となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
しまうま
しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
しまうま
とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
読者127642
返事がいただけるとは思ってなかったです(´;ω;`)ありがとうございます!ちなみに、先生から出されたテーマがその社会における学校の位置づけ あるいは 学校の中で生活することが個々人にとってどのように機能しているか なんですが、そのテーマから問題を探すんですか(@_@。? レポートを書くのが初めてで何もわからなくてすみません(;_;)
しまうま
いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
読者127642
1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
しまうま
図書館の「教育」のコーナーに行って、2〜3冊くらい借りて読んでみてください。それで論点と理屈と結論が思い浮かんだら、それをレポートに書きましょう。根拠として本や統計の引用をして参考文献録をつけたらレポートの完成です。
読者127642
ありがとうございます!明日学校の図書室に行って本調べてみます(#^^#)
読者127642
しまうまさんみたいにレポートの達人になりたい…
しまうま
ちなみに大学1年生ですか?
読者127642
専門学校1年生です
しまうま
そうなんですね!慣れないレポートで大変かと思いますが、頑張ってくださいねd(^_^o)
読者127642
単位のために!これからも出るであろうレポートと仲良くなるために頑張ります!このサイト作ってくれてありがとうございます(#^^#)
読者134565
TENETの解説わかりやすかったです
しまうま
134565さん、ありがとうございます!
読者147170
うえーい
読者147784
むっずかしい
読者149700
敵があった銃弾の行方だけ分かっていないんですよね。敵の撃った銃弾は後ろ歩きしていったニールに張り付いていたことになるのでしょうか?
しまうま
149700さん、ありがとうございます。ニールは生きていますから、銃弾は貫通してドアに刺さっているはずですというのが答えになると思います。しかし、この問いはテネットの抱える矛盾の一つです。ドアが作られた時に銃弾も一緒に作られていることになるからです。同じような例が高速道路のカーチェイスにあります。ドアのミラーから銃弾が「抜かれる」ようなシーンがありますが、自動車工場でミラーに銃弾を埋め込んで製造したことになります。これは明らかにおかしいです
読者150373
回答ありがとうございます.ニールが庇ったところから貫通していたとすると主人公に結果当たってしまうのではないかといったところも気になりましたが,やはり多少の矛盾は出てきてしまうのは避けられないのかもしれませんね.事象としては理解できました.ありがとうございます.
しまうま
いえいえ、こちらこそコメントありがとうございました!
読者155126
てすと
読者155263
価値観の多様性→能力の多様性
読者161258
わかりやすい!公務員試験対策に活用しています。ありがとうございます。
しまうま
161258さま、ありがとうございます。がんばってください!
読者161940
フランスを追加して欲しい
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