2.黒字化の達成【企業理論】

 費用の内実は見ずに、総費用と企業行動について考えます。

 具体的には

  • 黒字化
  • 事業参入
  • 事業撤退
  • 利潤最大化

について考えます。

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しまうま
106289さん、助けになれてよかったです!
しまうま
106645さん、106758さん、コメントありがとうございます
まれびと107832
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まれびと107832
役に立ちました。ありがとう
しまうま
107832さん、こちらこそお役に立ててうれしいです。
まれびと111088
明快な記述、写真入りはたいへんよく分かりました。ありがとうございます‼️
しまうま
111088さん、褒めていただき嬉しいです。ありがとうございます。
まれびと114157
役に立ちました。
まれびと114157
発表などするのによく役立ちました。  発表がうまくでくました。  ありがとうございました。  また、発表するときは、よろしくおねがいします。
まれびと114157
ついでに、アメリカの年表
まれびと114157
どこにありますか?
しまうま
114157さん、発表うまくいって何よりでございます。アメリカ史はこちらにございます。「https://info-zebra.com/usa-history/」
しまうま
[富の偏在]世界と日本における経済格差に関する新記事を公開しました。ぜひご一読ください!https://info-zebra.com/wealth-share-2020/
読者127642
読者127642
社会における学校の役割って何でしょうか
読者127642
レポートにまとめないといけないのですが、序論から思いつきません(´;ω;`)
しまうま
127642さん、コメントありがとうございます。最重要な視点は「⓪親はなぜ十分な教育を子供に与えることができないのか?」という問いです。すぐに思いつく答えは「⓪親は質の高い教育ができないから」ですが、「①昔のように家を継ぐ場合」はそんなことないですし、「②できなければ家庭教師をつければいい」のです。
しまうま
となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
しまうま
しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
しまうま
とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
読者127642
返事がいただけるとは思ってなかったです(´;ω;`)ありがとうございます!ちなみに、先生から出されたテーマがその社会における学校の位置づけ あるいは 学校の中で生活することが個々人にとってどのように機能しているか なんですが、そのテーマから問題を探すんですか(@_@。? レポートを書くのが初めてで何もわからなくてすみません(;_;)
しまうま
いえいえ、コメントいただけると嬉しいので笑 前者のテーマでは学歴社会・産業社会・文化の継承、後者は青春の思い出・人格形成・社会人になる準備みたいな視点がぱっと思い浮かびますね。1〜2枚程度の軽いレポートでしたら割と適当に書いてよいと思います。
読者127642
1~2枚くらいでいいんですが、軽く適当にがわからなくて(´;ω;`)
しまうま
図書館の「教育」のコーナーに行って、2〜3冊くらい借りて読んでみてください。それで論点と理屈と結論が思い浮かんだら、それをレポートに書きましょう。根拠として本や統計の引用をして参考文献録をつけたらレポートの完成です。
読者127642
ありがとうございます!明日学校の図書室に行って本調べてみます(#^^#)
読者127642
しまうまさんみたいにレポートの達人になりたい…
しまうま
ちなみに大学1年生ですか?
読者127642
専門学校1年生です
しまうま
そうなんですね!慣れないレポートで大変かと思いますが、頑張ってくださいねd(^_^o)
読者127642
単位のために!これからも出るであろうレポートと仲良くなるために頑張ります!このサイト作ってくれてありがとうございます(#^^#)
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1、生産量から考える経営状態

(1)収入

 収入と生産量の関係は次のようにあらわせます。

  • 【収入R】=【価格p】×【生産量Y】

 ここで生産量が変わっても、価格が変わらないとしましょう。

  • 完全競争市場で、価格設定を変えられない
  • 価格支配力はあるが、価格設定を変えない

の場合です。

 すると、下図のように収入は、生産量に比例します。

(2)費用

 さて、次は費用です。総費用は

  • 固定費用:生産量と関係なく生まれる。機材費、ソフトウェア費など

  • 可変費用:生産量に応じて増える。人件費など

を足したものです。

 生産量に応じて、可変費用はどんどん増えていくので、総費用も増えていきます。

 ここで重要なのが、生産量が増えていくと、だんだん生産性が落ちていくということです。

 すると、1単位増産するための追加的なコストがかかるようになります。(限界費用逓増の法則)

 すると、下図のように総費用の伸びは徐々に加速していきます。

※生産量を決まると総費用が決まるというのは、おかしいですよね?実は総費用関数には「生産量Yを実現するための最小の総費用関数」というコトバが隠れています。

(3)利潤=収入ー総費用

 ここで企業にとって最も重要な利潤を考えます。

  • 利潤=収入ー総費用

ですから、下図のように利潤を表すことができます。

(補足)機会費用の扱い

※大事なところですが、興味ある人だけ読んでください。

 ところで、大学の経済学では、機会費用も習います。

  • 総費用=固定費用+可変費用

ですから、総費用には含まれていないようにみえます。

 ただ、機会費用は生産量に応じて変わりませんから、固定費用とみなせるのです。

2、黒字化とは何か

 さて、企業を立ち上げた赤字に苦労します。

 赤字とは、費用が収入を上回って、お金が自社から流出している状態です。

 当面の目標は、黒字化になります。

 黒字とは、収入が費用を上回って、お金が自社に入ってくる状態です。

 この赤字と黒字を分つ点を、損益分岐点といいます。

 これは下図のように描けます。

 下図の場合、損益分岐点の右側にいけば利潤増大の局面へ移行できます。

 

3、利潤最大化

 さきほどは黒字や赤字についての議論をしましたが、

 生産性が下がっていくならある水準にまでいけば、費用が膨大になり、2つ目の損益分岐点に達します。

 この場合、次のような増減表を書くことができます。

生産量1つ目の損益分岐点利潤最大点2つ目の損益分岐点
増減
利潤0Max0

 これを踏まえて、グラフ化すると、下図のようになります。

 このとき

  • 価格p=限界費用MC

になる点で利潤が最大化されるのです。

 要は「1つ作ると追加される収入と費用を見つつ、生産量を決めるべき」ということです。

企業理論
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読者127642
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となると、①から「①現在は高度な産業社会で職業の自由があること(需要)」、②から「大人数で教育することで費用を分担する(供給)」という存在理由が見えてきます。
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しかし、なら私立学校で十分です。公立学校の存在意義を考えるには、「③教育の効果を親が過小評価しがちなので「賢い政府」が適切な教育を施す必要がある(効率性)」「④教育の効果を把握していても貧しい親は教育費用を負担できず不公平が生まれる(公平性)」というのも大きな理由です。
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とはいえ、一番書きやすいのは①でしょう。近代化による産業の高度化、公教育の開始などについて調べてみてはいかがでしょうか?
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<自己紹介>
 万人の共通言語となる世界観を追い求めて、ブログを執筆しています。
 
<経済学について>
【可能性】万人にとってよい社会を構想する共通言語になりうる
【長所1】個別的な議論を排し、統一的に説明する
【長所2】ゼロかイチかの極論を排し、最適点を導く
【長所3】独善的あるいは自傷的な社会通念を排し、価値観や能力の多様性を重視する
【短所】体系的な知識が必要であり、難しい

しまうま経済学研究所
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